Éducation à la pensée critique et à la littératie informationnelle (métalittératie) dans le monde numérique
Référentiels de pensée critique, métalittératie, évaluation de la crédibilité de l'information et éducation face à la désinformation.
Florent Michelot
Professeur adjoint en technologies éducatives
Département des sciences de l'éducation, Université Concordia
Chercheur en technologies éducatives, à l'intersection de la pensée critique et de la littératie informationnelle, du design pédagogique et des impacts pédagogiques et environnementaux du numérique.
Axes de recherche
Design pédagogique et technologies éducatives en enseignement postsecondaire
Conception de dispositifs de formation, développement professionnel du corps enseignant et environnements numériques d'apprentissage au postsecondaire.
Impact pédagogique des technologies éducatives disruptives
Usages et effets pédagogiques des technologies émergentes, au premier chef l'intelligence artificielle générative.
Impact environnemental des technologies éducatives
Sobriété numérique et prise en compte de l'empreinte environnementale des technologies en éducation.
Ouvrage récent
La compétence numérique en contexte éducatif. Regards croisés et perspectives internationales
Ouvrage collectif codirigé avec Simon Collin, réunissant plus de 40 auteur·trices internationaux. Presses de l'Université du Québec, collection Formation à distance, 2024.
Visiter le site du livre Voir toutes les publicationsProjets en cours
Pensée critique, littératie informationnelle et IA
En coursÉtude exploratoire sur le soutien algorithmique à l'évaluation de la crédibilité de l'information au postsecondaire.
SimuSocial : plateformes simulées pour l'esprit critique
En coursDéveloppement d'environnements simulés de réseaux sociaux pour développer l'esprit critique et les compétences numériques des jeunes.